Cetro
de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios núm. 253 plantel Miguel
Hidalgo y Costilla.
Materia:
tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)
Integrantes:
·
Arias Osorio Ana
Priscila
·
Niño Carrillo Soemi
Mayte
·
Pamplona Díaz Dalia
Rubí
·
Ramírez Cruz Mónica
Alejandra
·
Salgado Vidaurri
Carlos Joel
Grado:
1er semestre Grupo: “B”
Introducción
El cbtis 253 presenta un
problema que afecta a toda la comunidad estudiantil y a los maestros.
El grupo “b” de
programación primer semestre, preocupado por el mejoramiento del plantel, se ha
puesto a trabajar en un proyecto que tiene como propósito mostrar a las
autoridades de la escuela las propuestas de todos los equipos integrados en el
salón. En este informe les damos a conocer algunas de nuestras ideas que
esperamos sean tomadas en cuenta y en un futuro llevadas a cabo. Todo esto con
la intención de proporcionar a los estudiantes un mejor lugar para su
desarrollo académico y sobre todo incentivar, a todos los que formamos parte
del cbtis 253, a que procuremos el bienestar del plantel.
Planteamiento
del problema
El cbtis 253 presenta un
problema de contaminación por basura que desechan principalmente los estudiantes;
en las aulas vacías incluso en algunas áreas administrativas, se observan los
aires acondicionados, ventiladores y luces encendidas reflejando un alto
consumo de electricidad e incremento de contaminación en el aire; algunas áreas
verdes denotan abandono y maltrato; en ocasiones hay un desperdicio de agua y
energía eléctrica.
Evidencias
Estrategias de solución
Ø
Juegos
didácticos: se realizaran actividades con los grupos en los que se crearán
equipos de 10 a 5 integrantes y el que recolecte más basura gana.
Ø
Pláticas:
se les hablara a los alumnos de los problemas ecológicos que ocurren en la
escuela, para crear conciencia y buscar que ellos se interesen en el tema.
Ø
Ventiladores
y aires acondicionados: por medio de la lista de asistencia donde se le
encargará a un alumno que los apague.
Ø
Desperdicio
del agua: se pondrán carteles donde se pida que cuando vean que se está tirando
bj el agua avisen al encargado para que se pueda solucionar.
JUEGOS DIDACTICOS PARA SALVAR AL PLANETA:
·
RECOLECTA MAS:
Instrucciones:
1. Has equipos de 10 personas.
2. A los equipos les asignaras dos
bolsas negras para que puedan recoger basura.
3. Les daremos un tiempo de 20 minutos
para que recojan la basura que más puedan.
4. Uno de los organizadores ira con el
equipo para ver que no hagan trampa y cuando acabe el tiempo le cierren la
bolsa y se dirijan al salón.
5. El equipo que más basura haya recogido ganara un premio.
·
BASURA MANIA:
Instrucciones:
1.
Cada salón deberá armar sus dos botes de basura uno orgánico y otro
inorgánico.
2.
Deberá ser con creatividad debe ser un bote reciclado.
3.
Los botes deben ser utilizados de la manera correcta.
4.
Ganará el bote con más creatividad y más utilizado de manera correcta.
Folleto para la difusión del
proyecto:
Listas
14 de diciembre de 2015
CONTROL
DE LUCES, AIRES ACONDICIONADOS Y VENTILADORES
NOMBRE
|
DÍA
(NOVIEMBRE 25 A DICIEMBRE 4)
|
AIRES
ACONDICIONADOS Y/O VENTILADORES
|
LUCES
|
25
|
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Ana
Priscila Arias Osorio
|
26
|
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Jassiel
Enrique Ayala Balam
|
27
|
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Fatima
Del Rocío Barrón Teh
|
28
|
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Edward
Andrés Belmont Paniagua
|
29
|
||
Ingrid
Dumary Brito Barredo
|
30
|
||
Agustin
Campos Hernandez
|
1
|
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Cinthia
Yazmin Cante Uc
|
2
|
||
Gerardo
Aarón Carrillo Santos
|
3
|
||
Stephany
Jaqueline Carrillo Compian
|
4
|
||
VACACIONES
DE DICIEMBRE
|
VACACIONES
DE DICIEMBRE
|
VACACIONES
DE DICIEMBRE
|
VACACIONES
DE DICIEMBRE
|
José
Arturo Castillo De Alba
|
|||
Rolando
Enrique Castro Uribe
|
|||
Alberto
Alexander Chan Argaez
|
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Jesús
Armando Chan Tello
|
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Arturo
Enrique Collí Gómez
|
|||
Joaquín
De Jesús Cruz Bravo
|
Resultados
Como resultados que
queremos alcanzar, tenemos:
Ø Con la elaboración de los
botes para reciclar la basura, los alumnos aprenderán a separar sus desechos y también aprenderán a
hacer más responsables de donde dejan su basura.
Ø Se pretende que gran parte
de la población estudiantil logre ser
más responsable con la basura en la escuela y la comprensión de las
consecuencias que estas traen como la basura o dejar encendidos los climas,
ventiladores y luces cuando no se usan.
Ø Al igual que con las
exposiciones y conferencias, cuyo objetivo es concientizar a la mayoría de los alumnos y
docentes de la escuela con las pláticas
que se les proporcionen. Esto se lograra con ayuda de los folletos, la
población estudiantil va poder comprender el daño que le estaban haciendo a
su escuela, así mismo y al planeta; a partir de estas acciones en
conjunto, se busca que los estudiantes
coloquen todo en su debido lugar.
Ø Con las prácticas y
actividades se quiere conseguir que los
alumnos, de una manera dinámica y divertida, recolecten basura en toda la escuela, en bolsas negras, donde se juntará mucha basura orgánica e inorgánica, la cual será
llevada a un lugar determinado por los
juegos.
Conclusiones
Priscila:
En este proyecto algunas cosas se nos dificultó pero todo
se arregló.
El tener la oportunidad de
buscar formas de concientizar a los alumnos fue un tanto difícil, pero a lo
último las ideas de todo equipo se integraron bien y también aprendimos que
podemos lograr todo lo que nos proponemos y al igual enseñar a otras personas a
organizar y respetar al medio ambiente, ya que necesitamos de ella para
sobrevivir.
Con mucho trabajo y
esfuerzo en equipo, pudimos por lo menos expresar nuestras ideas y propuestas
para tener una escuela verde y
ecológica.
Soemi:
Pienso que este trabajo nos
ha hecho reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente cambiando nuestra
forma de pensar al respecto. No solo haremos un gran cambio en la escuela ya
que todo lo aprendido no solo lo podremos aplicar en nosotros sino que también
lo haremos en otras personas para que sean conscientes del problema que
enfrentamos, como lo estamos solucionando y alentarlos a ayudar a hacer un
cambio en nuestro planeta y a tener ya la costumbre de ser limpios y
conscientes también lo aplicaremos fuera del plantel como en las calles o en
nuestras casas y eso ayudará mucho más al mejoramiento de le planta a ser más limpios y sanos.
Dalia:
Todo
esto comenzó como un simple trabajo al cual pensé que solo sería una tarea más
pero me sorprendió el saber que no lo fue, sino que era la realidad de todo lo
que está pasando, me hizo comprender tantas cosas el saber cómo un simple
trabajo me dio una forma diferente de pensar en cuanto maltrato que sufría el
planeta, me di cuenta de que no era la única que no veía más allá de lo que
tenía que ver.
Fue u proyecto demasiado
interesante y decepcionante, porque al grabar las áreas sucias del plantel te
das cuentas d que mal estamos como seres humanos, ver que limpian las área y
llegar al día siguiente y ver como el área que fue limpiada está más sucia que ayer, es decepcionante
hacer pláticas y ver nadie le da importancia lo que está pasando con el medio
ambiente, hay una sobreexplotación de recursos naturales y ver como el plantel se
puede estar tirando el agua y nadie va a avisar es totalmente decepcionante,
ver como gente que va a proporcionar sus proyectos por medio de folletos o
carteles y velos todos tirados es totalmente decepcionante, lo peor de todo es
que nosotros como seres humanos necesitamos los recursos naturales para
subsistir.
Este proyecto fue un tanto
difícil ya que tuvimos que pensar y hacer estrategias para cuidar el medio
ambiente para hacer que los jóvenes como nosotros tome conciencia sobre lo que
estamos causando en el planeta, con este
proyecto sé que de un grupo de cincuenta
alumnos no tomaron conciencia pero tres de ellos sí y es ya será una ganancia
para vivir de mejor manera.
Mónica:
Me parece que este es un
proyecto de relevancia para todos los
que formamos parte de la escuela. Creo que si las autoridades de la escuela lo
tomaran en cuenta sería beneficioso para el plantel, porque no solo se trata de
poner a todos a recoger basura, sino que se den cuenta las razones que tenemos
para hacerlo. Igual los alumnos se evitarían muchas llamadas de atención por
dejar los aires acondicionados encendidos.
Todo comienza con iniciativa, y en este proyecto
exponemos nuestras propuestas para cambiar la
perspectiva de los alumnos sobre el cuidado del plantel.
Con lo relacionado al
trabajo en equipo, puedo decir que me agrado trabajar con los compañeros que me
tocaron.
Carlos Joel:
Este proyecto trato sobre
un tema el cual es de mi agrado, yo, que el cuidado del ambiente y casi todo lo
relacionado con ello, es muy importante, pero mucha gente lo ignora o
simplemente no lo quiere ver.
La temática se me hizo muy
didáctica porque tuvimos que hacer demasiadas cosas como investigar crear
soluciones, buscar e identificar áreas contaminadas, etcétera.
En lo personal, siento que
este proyecto le faltaron varias soluciones y ponerlas en práctica, pero
hicimos lo que pudimos durante este semestre fue bastante laborioso, de
dedicarles varias tardes para poder hacer un buen trabajo, aunque a veces
fallará en algo pero nos sirve para mejorar.
Al fin y al cabo, este proyecto dejo mucho para aprender y reflexionar en el
aspecto ambiental y en la educación.
REFENCIAS:
Argemí, A.. (13 de junio de 2013). 7 razones para no usar el aire
acondiconado. 1 de diciembre de 2015, de BLOGS PLANETA FUTURO Sitio web: http://blogs.elpais.com/alterconsumismo/2013/06/7-razones-para-no-usar-el-aire-acondicionado.html
Pascual, E.. (14 de septiembre de 2015). como cuidar el medio
ambiente. 1 de diciembre del 2015, de Elblogverde.com Sitio web: http://elblogverde.com/como-cuidar-el-medio-ambiente/
Pascual, E.. (9 de noviembre 2015). importancia del agua. 1 de
diciembre 2015, de elblogverde.com Sitio web: http://elblogverde.com/importancia-del-agua/
